Minecraft（我的世界）是最成功的獨立游戲之一。在許多人看來，它不僅是一款游戲，而且是一個創(chuàng)意工具。因此，把Minecraft用于教育似乎是水到渠成的。目前，這款游戲的教育版MinecraftEdu已經(jīng)進入到學校之中，成為教授知識的一種手段。最近，在衛(wèi)報的采訪中，幾位教師講述了他們是如何使用Minecraft的。

建造自己的學校

Stackpole VC學校的教師Matthew Bell在課堂上使用了Minecraft。他的想法是，讓班里5歲和6歲的孩子們在游戲中建造自己學校的建筑。“我們只計劃在午餐時間做這個項目，但是孩子們?nèi)绱讼矏鬯?，于是，我讓他們在整個下午繼續(xù)這項工作。”Bell說。

孩子們分為2人或3人一組，丈量學校的建筑，計算每個房間需要的方塊數(shù)量，同時，他們也學習了房間的結(jié)構(gòu)。“在活動結(jié)束后，我們組織了一次討論，探討學生們通過這項活動習得的技巧。孩子們說，他們學習了數(shù)學、設計、英語和地理知識。”Bell說。他覺得，這項活動是很有益的?？上У氖?，它也很耗費時間，難以融入到緊張的教學之中。

幫助學生職業(yè)規(guī)劃

為了幫助學生做好職業(yè)規(guī)劃，Uppingham社區(qū)大學的Ray Chamers建議在Minecraft中建造理想的大學。“對于那些參與中學會考(GCSE)的九年級學生來說，這可以幫助他們思考一個問題：進入大學后，哪些科目是有用的。”

Chambers說，學生們對此熱情很高。“我遇到的唯一問題是，如何確保學生們不去破壞其他人的建筑。” 他說。另外，他認為，在組織Minecraft活動之前，需要確定一些規(guī)范，以免學生們過于沉浸其中。在MinecraftEdu中，他設定了一些規(guī)則，保證這項活動的順利進行。

“了不起的目的地”

Richard J.Lee小學的三年級教師Elisa Farrell把Minecraft用在了“了不起的目的地”項目上。她把8歲到9歲的孩子分為2至3人的小組，讓他們選擇城市、郊區(qū)、山區(qū)或沙漠等環(huán)境，然后對其進行研究。在此過程中，孩子們不僅知道了可再生與不可再生能源的區(qū)別，并且學習了貿(mào)易經(jīng)濟的知識。

Farrell說，即使是業(yè)余時間，學生們也在繼續(xù)這項活動。這讓她感到非常驚喜。“當我回到學校后，我看到了游樂場、機器、鬼屋、城堡、地下迷宮、超市，還有一個動物園。”她說。